在托福词汇备考过程中,有些考生不免陷入一些误区,浪费了时间与精力,但是在考场上却没有得到相应的回报...今天总结了常见的三个误区,同学们可一定要注意了!

  误区一

  托福“万词”时代——偏爱生僻词,忽略常用词

  很多同学认为托福考试是一场“万词“革命,想攻克托福考试,就要尽量向“万词”目标靠拢。

  当然,对于学习一门语言来说,词汇量越大,语言学习基础越牢固。但是,在紧迫的出分压力下,需要我们把把有限的精力放在那些真正有效的单词上。

  有些单词,同学花了很多时间去记忆,但是这些单词在历年的托福考试中从来都没有出现过。 而把过去十年的托福真题输入到语料库中进行词频统计,只需熟练掌握5800个单词,就可以应对托福考试了。 而这5800个单词中,有一些单词我们认为是“一家人”。

  比如单词vary表示“改变,变化”,它的衍生词(一个单词的其他词性形式)也经常出现在考试中:various (多种多样的),varied(多种多样的),variety (多样性),variation (改变),variable (可变的,多变的;变量),invariable (固定的,不变的),invariably (始终不变地,总是)。这些单词都是由vary衍生而来,词义相联,我们理应把他们放在一起记忆,既省时又省力。

  这样一来,5800个单词经过衍生词的合并分类,最终变成了3500个词条(vary和它的衍生词归为同一个词条)。

  同学只需熟练掌握这3500个词条,就能应对托福考试中的词汇问题了。

  误区二

  词性混淆,用法不清——单词记忆一刀切

  很多同学在背单词的过程中总是忽视单词词性,只是简单地知道单词的中文意思而已。这样“粗糙”的学习方式就会大致大家根本不会使用这个单词。而且,同学在单词的记忆和学习过程中不加任何区分,对待不同词性的单词采取相同的记忆方法,白白浪费了很多宝贵的精力。

  针对不同词性的单词,在此给大家提3点小建议:

  ①名词只需知道词义即可。从认知的角度来说,给名词配例句,并没有实际地帮助我们去记忆这个单词;

  ② 动词需要重点关注,建议给每一个动词配一个例句来加深记忆。而且不少动词是不及物动词,需要我们对应掌握与之一同使用的介词。比如stick, adhere, insist, persist和cling,加上介词都表示“坚持”的意思。通过例句,我们就可以知道和这些动词搭配使用的介词是什么 (stick to, adhere to, insist on, persist in, cling to),避免在实际的使用过程中出现错误;

  ③形容词我们对应着掌握一个常用搭配就够了。形容词本身的功能就是限定修饰名词,那么只要我们知道它经常使用的环境和修饰的名词,目的就达到了。比如permanent, constant 和fixed三个单词,都有“固定的”意思,而他们经常使用的搭配却是不同的 (permanent address 固定地址,constanttemperature 恒温,fixed star 恒星)。因此,只有区分开词性,并且有针对性的进行记忆,才能达到最高效的学习效果。

  误区三

  注重拼写,忽略发音——失听力者失托福

  如果一个单词只是看到认识,却不知道发音,那么你还是没有掌握这个单词。

  看到认识、清楚发音、正确拼写是衡量是否掌握一个单词的三条标准。“看到认识”对应阅读,“清楚发音”对应听力,“正确拼写”对应写作,三者缺一不可。

  总有同学觉得自己词汇量很大,然而还是觉得无法应对托福考试。究其根本,是因为在这三条标准上有所缺失。很多同学只是认识这个单词,甚至花很多时间去记忆拼写,但是却不清楚这个单词的发音。可以不客气的说,没有发音,就没有听力,就没有托福。这就要求我们一定要在单词的学习过程中把单词发音放到重中之重。

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